总裁情深不浅

池家千金——池念依在父母的帮助下成立一所公司，自己经营得风生水起，在A市小有一番成就，一个项目扯上了人命官司，偶然结实精英律师段奕寒，没想到一个平平无奇的律师只是副业，人家主业是集团CEO！池念依：我晕！表面人畜无害的小奶狗律师，背地里竟是一匹腹黑的大灰狼，池念依：我再晕！想成为你们公司的法律顾问，更想成为你老公，池念依：不带这样的！！！

“一，乙方不可和除自己老公以外的任何男性有任何亲密接触。二、乙晚上九点之前必须准时到家。三、在甲方需要的情况下，乙方必须陪在甲方身边。”看完新的合约后，悦怡整个人都不好了。“顾太太，你不准备签吗？”悦怡拿过顾世轩手中的笔，刷的两下就在两份合约上签了字。顾世轩拿起其中的一份合约，“顾太太，不错，干脆利落！”悦怡心想：“自己能不干脆吗，合约旁边摆着收购祝氏丝绸的合约。”...“顾世轩，你干什么？”“履行合约！”悦怡用双手抵住顾世轩，“我们合约没有这一条！”顾世轩邪媚一笑，“顾太太，合约第三条，难道你忘记了吗？我现在就需要了！你得“陪”我。”

我们学会了伪装,不把自己最真实的样子暴露给别人,错过了对自己最重要的那个人!今天,那个为你穿上婚纱的女孩,是不是年少时你第一个想娶回家的女孩?

“哇……想不到重庆也有这么美的地方，一定得拍下来”某女在拍着照片，一直到退着，不小心撞上了一个人………

莫问秋是一名网络小说作家，她没心没肺，话多到惹人烦，蠢到被小学生嘲笑。好在身边还有一个能容忍她一切的好闺蜜——叶初寒。父母为她的终身大事耗费了不少心思，每天有满满的相亲，由于对别人以及对自己父母的尊重，她必须赴约，每天面对着各种各样的男性，她的内心却始终毫无波澜，每天都上演着不同的逃离相亲的戏码。而在这个过程中，爱情的萌芽悄悄生长了……“妈，我不结婚，就不能让我休息一天吗？”某一天早晨，莫问秋睡眼朦胧，根本没有看清屏幕上的字。“哦，如果那个人是我呢？”肖亦泽低沉的嗓音从电话里传出，莫问秋一个机灵，转头一脸惊讶，此时肖亦泽推开房门，站在门边轻笑。

洪武遗留的血脉，到底谁能成就圣尊？一次又一次的争霸到底是否能够成功？夺权，复仇，谁才是真正的胜者？没有俗套的剧情，只有不断的跌宕，谁都可能会死，谁都可能是赢家，只有活着才是霸主。

静静的出现，黯然地离开，只是为了离开时的不流泪。花开有时，花落有时，无需留恋，该走的终须会走；无需苛求，该来的迟早会来。。。

三国是最令人追崇和怀念的时代,最令人热血沸腾的历史,从没有像这个时代一样,诞生出如此众多名留千古的谋臣武将,本故事发生在汉献帝初期,群雄争霸,混乱未明之时。传说高祖皇帝刘邦遗留下一个宝藏和一块关乎天下的灵石,有道是"得灵石者王天下。"尹仁和吕布合力诛杀了董卓,接下来却不知何去何从了。一切精彩故事有待呈现……

本丛书筛选内容主要遵循以下原则要求：（1）坚持批判继承思想，取其精华、去其糟粕。既不全盘肯定，也不全盘否定。坚持抽象继承、演绎发展、立足当代、为我所用。（2）坚持系统整体的原则。注意各历史时期分布；注意各民族的进步人物；注意各层面人物；注意人物各侧面。做到：竖看历史五千年，纵向成条线；横看美德重实践，横向不漏面。（3）坚持古为今用，为我所用原则。在发掘美德资源时，特别挖掘古代人物故事、言论，注重寻找挖掘各阶层、各民族的传统公德、通德、同德；注重人民性、民主性、进步性、发展性、普遍性、抽象性，不求全古代，不求全个体。

何洺皓打小就比同龄人成熟，做任何事情都看得长远，恋爱这件事上自然也不例外，早在他第一次见到沈星遥的时候，便想好了将来孩子该上哪所大学，于是开始了步步为营的追妻路…多年以后沈星遥才后知后觉问他，“你是什么时候喜欢上我的？”何洺皓躺在床上，伸着懒腰，然后侧身深情地看着沈星遥，“我们第一次见面的时候。”沈星遥搂着这个小腹黑，原来自己竟是这样一步一步迈向他的圈套而不自知的。

玉佩弄丢，害我变成一个孤儿。七岁那年被一个好心道士收养，不料阎王的女儿要嫁我，这可怎么办呢？唯坐山门前，细看十八方。究竟是做道士还是当判官？嘻嘻，两样我都要……

【无cp】可怜弱小又无助的系统，就想找一个宿主，好好做任务。原本只想绑定一个死亡的小炮灰，一点点培养成优秀宿主。结果却意外绑定了个大佬系统:……感觉我要完了，这个大佬她无法无天，画风清奇。

原来仙门竟是这般不以为耻，当真是脸皮厚到极致。师傅喜欢徒弟，徒弟却为魔界鬼祭哭得死去活来。好一个郎艳独绝，遗世独立的灵澈仙人。又好一个不知羞耻，仙门之辱的徒弟。不愧是仙门之境，遍地奇葩，魔为仙成仙，仙为魔堕魔；不疯不魔，不魔不仙（ps：纯属瞎七八扯，毫无逻辑。）

语文教学正从应试教育向素质教育转化，在此情况下，怎样从语文教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，创新教学，提高教学质量，已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点，充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点，努力挖掘各种趣味因素，创设情境，以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而搞活教学，并取得良好的教学效果。

青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁，每个人的青春都是美好的。