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语文新课标指定了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高广大学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等具有深远的意义。
学生热爱社会教育与班级主题活动
为了指导班主任搞好班级文化建设，我们在有关部门的指导下编辑了这套“班主任班级文化建设与主题活动指南丛书”图书10册。本套书除了论述班级文化建设的各种方法外，还提供了可供参照的各类班级主题活动的案例，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，非常适合各级学校的班主任老师及学校辅导员阅读，也是各级图书馆陈列和收藏的最佳版本。
木偶奇遇记（小学生爱读本）
老人杰佩托将一块充满灵性的木头刻成了木偶——匹诺曹，并将他视为自己的儿子，希望他学会耍剑、翻跟斗，能带他去周游世界，然而这个童话一样的愿望实现起来却并不容易。贪玩的木偶不肯上学，为了看戏卖掉课本，还结识了狐狸和猫两个坏朋友，多亏天蓝色头发的仙女相救，匹诺曹才没被它们吊死。重获自由后，他改过自新。用功读书，可是又被坏同学引诱到“玩儿国”，在随心所欲地疯狂之后，与坏同学一起变成了驴子。又是天蓝头发的仙女救了他。最后，匹诺曹与父亲杰佩托在鲨鱼腹中意外重逢，父子俩在匹诺曹的努力下成功逃生，住到海边的小房子里。从此，匹诺曹改掉了所有坏毛病，每天劳动、学习，变得诚实、听话，他最后变成了一个真正的孩子。
怎样对学生进行美育素质教育
教育应以提高学生素养为目标，为学生的终身发展打下基础。本书以培养中小学生美育素养为宗旨并依据新课程标准编写。通过本书的学习，可以得到审美教育或美感教育，这是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育是实施其他各育的需要，是全面发展教育的重要组成部分，它渗透在全面发展教育的各个方面，对学生身心健康和谐地发展有促进作用。
影响青少年一生的中华典故——学习故事
《学习故事》每个典故包括诠释、出处和故事等内容，简单明了，短小精炼，具有很强的启迪性、智慧性和内涵性，非常适合青少年用于话题作文的论据，也对青少年的人生成长以及知识增长具有重要的作用。
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穿越了三次，次次都惨死……最后，我回来了!原生世界是现代社会，傻白甜的学神，为了庆祝竞赛得冠去爬山，结果被人嫉妒，被绿茶婊闺蜜推下山崖，凄凉摔死；第一次穿到兽人社会，为部落送温暖，努力使部落强大富足起来，结果功高盖主，有人在捕猎中设下埋伏，惨死兽口；第二次穿到古代社会，在夹缝求生存，建设和谐友善美丽的后宫，结果倾国倾城，然后皇帝宠爱妃嫔妒忌，饮鸠而亡；第三次穿到修仙世界，凡女一步登天，被师父给予厚望努力修炼，结果资质逆天，被天道大道时时惦记着，飞升时被雷劫劈成焦炭了……唔…又没死…这次是又穿到哪儿去了?“黎黎，你竞赛夺冠去哪里庆祝呀?”声音从耳边传来，女孩儿拍了拍郁黎的后背。郁黎淡定的瞄了眼这熟悉又陌生的环境，想着好像在哪里见过这个场景……呃……这是穿回来了?=_=
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